지난 주 수업 시간의 일입니다.  그 동안은 학생들이 자율적으로 출석을 체크하도록 했었습니다.  그런데 출석부에 체크된 숫자가 출석 인원보다 많은 것 같다는 생각을 했습니다.  그래서 체크된 명단을 가지고 출석을 불렀습니다.  제 기습 공격에 오후 첫 번째 수업에서 네 명, 두 번째 수업에서 두 명의 학생의 대출건이 확인되었습니다.  

저는 이 사건이 제게 준 실망감을 수업 시간에 표현했습니다.  몽골에 정직한 지도자가 없어서 이 나라가 망하고 있다고 말했습니다.  최근 국회의원의 동생이란 사람이 저희 교회 교인의 형의 눈을 빼는 잔혹 행위를 하고서도 체포되지 않은 현실을 예를 들어서 앞으로 미래의 지도자가 될 이들의 부정 행위가 얼마나 심각한 죄인지를 설명했습니다.  나는 정직하지 않은 사람은 가르치지 않을 것이라고 선언하고 나서 대출해준 학생과 대출받은 학생들은 다음 날 제 책상으로 찾아오라고 했습니다.  

처음에는 중벌을 생각했는데 제가 미리 경고하지 않았고 미리 처벌 방안에 대해서 학생들과 사전 협의가 없었다는 사실을 생각하고 학점에서만 일부 벌점을 주는 것으로 정하고 찾아온 학생들에게 다시는 부정 행위를 하지 않겠다는 다짐을 받았습니다.  

그들과 미팅이 끝나고 나서 한 학생이 머뭇거리며 제게 와서 울먹이며 말했습니다.  “저는 대출하는 행위가 잘못이라는 생각을 한 적이 없었는데 선생님이 수업시간에 실망하는 모습을 보면서 저도 자신에 대해 실망하게 되었습니다.  선생님의 설명을 듣고 나서 제가 얼마나 잘못한 것인지를 깨달았습니다.  다시는 선생님을 실망시키지 않겠습니다.”

그 친구가 가고나서 저도 한 동안 울먹였습니다.  그렇습니다.  학생들이 부정직한 이유는 우리가 충분히 정직성의 중요성을 가르치고 실천하지 않았기 때문입니다.  다른 교수님들과 우리가 무엇을 학생들에게 심어주어야 하는지를 더 깊이 나눌 필요를 봅니다.  

학교에서도 교수님들이 학생들의 시험 부정 행위에 대해 우려하는 말씀하시는 것을 듣곤 합니다.  그래서 기독교 정신을 가지고 세워진 이 학교에서 적어도 정직한 지도자를 만드는 것을 위해 영적인 싸움을 해야 한다는 생각을 합니다.

MIU 사역에서 가장 중요한 것 중 하나로 저는 몽골의 정직한 지도자를 만들어 내는 것이 되어야 한다는 생각이 있습니다.  현재 믿을만한 지도자가 없는 몽골 사회의 절망을 보기 때문입니다.  현지인 교회 지도자의 경우 정직이 훈련되지 않아서 재정 관리에 실패하고 넘어지는 사례를 많이 봅니다.  

몽골 제국 시기에는 도둑질한 자는 사형에 처했습니다.  카르피니라는 신부가 몽골 제국을 여행하면서 사람들이 말채찍을 아무 데나 놓고 다녀도 누구 하나 몰래 집어가는 사람이 없었다고 보고했습니다.  몽골에서의 부정직함의 팽배는 사회주의 체제의 유산입니다.  결국 어떠한 체제와 교육하에 있느냐에 따라 학생들이 달라질 수 있는 것이겠지요.  MIU 학생들이 정직함의 가치를 볼 수 있도록 그리고 정직한 지도자로 성장해 갈 수 있도록 기도가 절실합니다.